TALLER DE ARTE – ARTE TAILERRA

LA IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA EDUCACION PRIMARIA

Las artes constituyen mucho más que únicamente actividades “extra” para divertir a los niños. El mundo y las mentes de los niños se amplían mediante la participación en las artes, que les ofrece las destrezas que precisan para un futuro brillante.

• Las artes enseñan a los niños a ser más tolerantes y abiertos.
• Las artes permiten que los niños se expresen en forma creativa.
• Las artes promueven el trabajo individual y colectivo, aumentan la confianza en sí mismos y mejoran el rendimiento académico genera

El hecho es que la educación en las artes tiene una repercusión tremenda en los años de desarrollo de todos los niños y ha demostrado servir para nivelar el “campo de aprendizaje” superando las barreras sociales y económicas.

Todos sabemos que el aprendizaje empieza por casa. Gran parte de lo que aprenden los niños proviene de observar a sus padres y tomar parte en las actividades de la familia.
Hemos juntado algunas ideas simples que usted puede poner a prueba para ayudar a su hijo a disfrutar las artes.

• Solamente con un pedazo de papel y lápiz o crayón se le puede dar a los niños la oportunidad de expresarse—incluso un garabato es un buen comienzo—lo importante es que se sientan alentados y que creen el hábito de escribir y de dibujar. Su destreza mejorará cuando comparen en forma natural su trabajo con otros dibujos y palabras que ven a su alrededor. Dibujar y escribir juntos les servirán a ellos para ver que usted también le da valor a estas actividades.
• Procure programación para niños de alta calidad que pueda estimular la imaginación de su hijo y ampliar su comprensión de las múltiples formas diferentes de arte que existen. Si sus hijos ven que usted valora el arte, ellos lo van a valorar también.

Objetivos / Helburuak:

TALLER / TAILERRA: 1º.

• Alcanzar  el  conocimiento  de  los  colores  primarios  y  secundarios./Lehen mailako eta bigarren mailako koloreak ezagutzea.
• Facilitar  el  descubrimiento  de  las  variables  cromáticas./ Aldagai kromatikoen aurkikuntza erraztea.
• Experimentar  distintas  técnicas./Hainbat teknekin esperimentuak egitea.
• Dibujar  un  bodegón  y  coloreado  mediante  texturas  y  rayas  que  los  alumnos  previamente  hayan  realizado./ Bodegoi bat marraztu eta aurretik ikasitako testurekin eta marrekin marraztu.

Aspectos  a  trabajar / Lanegiteko irudia:

• Ejercicios  de  diferentes  técnicas: carboncillo, temperas, ceras, rotuladores../ Hainbat tekniken ariketak: egur-ikatza, tempera, zerak,rotulkiak….
• Ejercicios  de  destreza  manual  con  distintas  técnicas. /Teknika desberdinen eskuko ariketak.
• Desarrollo  del  color  a  través  del  circulo  cromático./Kolorearen garapena zirkulo kromatikoaren bidez.
• Reproducciones  artística./Artearen erreprodukzioak.

TALLER / TAILERRA: 2º.

• Profundización  en  ejercicios  la  destreza  manual  con  distintas  técnicas./Eskuko trebezia ariketak sakontza teknika desberdinekin.
• Desarrollo  de  nuevas  técnicas./ Teknika desberdinen garapena.
• Desarrollo  del  color./Kolorearen garapena.
• Reproducciones  artísticas./ Arte erreproduzioak.

Aspectos  a  trabajar / Lanegiteko irudia:

• Experimentar  con  la  técnica  del  carboncillo  utilizando  la  goma  de  borrar  para  trazar  el  dibujo./ Ikatz teknikarekin experimentatu atzintzeko goma erabiliz marrazteko.
• Copiar  dibujos  en  blanco  y  negro  con  la  tinta  china  pero  utilizando  tempera  negra./ Marrazkiak zuri-beltzetan kopiatu tinta txinarekin baina tenpera beltza erabiliz.
• Recordatorio  de  la  mezcla  de  los  colores  con  ceras./Argizarien koloreen nahazketa gogoratu.
• Experimentar  con  otras  técnicas  como  acuarelas, tizas, colla-ge./ Beste teknikekin experimentatu hala nola akuarelak, klarional eta kollage.

Taller / Tailerra: 3º.

• Trabajar  la  tercera  dimensión./Hirugarren dimentzioarekin lan egin.
• Desarrollar  la  sensibilidad  hacia  la  forma  y  el  espacio./ Forma eta espazioarekiko sensibilitatea garatu.
• Favorecer  la  conquista  de  la  tercera  dimensión./ Hirugarren dimentzioaren konkista sustatzea.
• Descubrir  la  luz  y  la  sombra  en  el  volumen./Bolumenaren argia eta itzala ezagutzea.
• Descubrir  las  características  de  los  diferentes  materiales:plasticidad, resistencia, temperatura, peso, color, textura,…./Material desberdinen ezaugarriak ezagutzea: plastikartasuna, errezistentzia, temperatura, pisua, kolorea, ehundura….
• Desarrollar  destrezas  senso-motrices(suavidad y  reacción  al  tacto)./Senso-motriziganako trebetasuna garatu ( ukitu erreakzioa eta lehuntasuna).
• Desarrollar  el  sentido  de  composicion  y  de  organización de  superficies./Antolaketa zentzua eta gainazalaren osaera garatzea.

Aspectos  a  trabajar / Lanegiteko irudia:

• Taller  de  reciclaje / Birziklapen tailerra.
• Pintar  sobre  telas./ Ehunaren gainean margoztu.
• Muralismo./ Muralismoa.

1. Copiar  fotos  que  el  alumno  realice  o  de  pinturas  y  fotografías  de  otros  artistas  en  grandes  dimensiones./ Ikasleak egindako argazkiak edo beste artisten argazkiak edo margalanak dimentzio handiak kopiatu.

• Iniciar  la  búsqueda  de  las  terceras  dimensiones  mediante  colores  y  plegados../ Hirugarren dimentzioia bilatu koloreen eta tolesduren bidez.
• Profundizar  las  técnicas  de  la  acuarela./Akuarelen teknikoak sakontzea.